Art lessen op de maandag. Grotschildering gemaakt.

Op de maandag staat dit jaar Art op de planning. Hiervoor volgen we het Art-programma van Easy Peasy. Een super tof opgezet les-rooster, dus waarom zouden we moeilijk doen als we het makkelijk kunnen hebben :-)
De eerste les ging over grot tekeningen. We deden de online tour door de grotten van Lascaux. Bloem vond dit echt super tof. Ze heeft alles bekeken, overal waar ze iets op klikken kon, heeft ze aangeklikt :-). Ze vond de tekeningen fascinerend. En toen kwam de opgave, zelf ook een grot schildering maken. Zoek een steen, bessen, twijgjes (want ze hadden in die tijd natuurlijk geen Action winkel om achter een set penselen te gaan). Kies een grot tekening uit, en probeer het na te maken.
We hebben twee weken uitgekeken naar een geschikte steen, die vinden we niet (vanwege het slechte weer was het ook niet mogelijk om veel te gaan wandelen....
We hadden ondertussen ook al wat extra informatie opgezocht op het internet en een extra link gevonden om "oerverf" te maken. Zij lieten de kinderen gewoon op een papier de tekening maken, en dat hebben we uiteindelijk dan ook maar gedaan. Mooi in ons "bewaar-boek", daar komen eigenlijk alle "officiële" opdrachten in. Tof om achteraf door te kijken. Zie je gelijk hoe ze "groeit" in haar "kunst-werken".
We gingen dus op bessen-tocht. Bloem nam haar mande-ke mee én een paraplu. De laatste hadden we gelukkig niet nodig, de eerste was eigenlijk te klein. We vonden een berg verschillende bessen. Het mooie aan zo'n zoektocht is dat ze écht leert kijken en haar omgeving observeren in plaat van overal voorbij te lopen. Ze vond heel wat bessen, maar zag gelijk ook nog andere mooie dingen rondom haar.
Thuis hebben we alle bessen uitgezocht en in glazen potjes gedaan, en dan pletten maar, kijken waar er een bruikbare kleur-sap uit kwam. En ja, dat viel toch behoorlijk tegen, er boven uiteindelijk maar drie bruikbare sappen over. Bij de bramen-sap kiepten we een eigeel (zoals de site van oerverf aangaf)
Dit zou er voor moeten zorgen dat de kleur langer blijft. Het rode en oranje sap gebruikten we puur.
We kozen een mooie grotschildering uit van twee paarden en probeerde er elk één na te tekenen. Iets wat toch nog niet zo eenvoudig was met een twijgje.
Maar goed, we hebben er lol in gehad, we hebben mooie dingen gezien, we hadden een paar heerlijke wandelingen, we hebben lekker gekliederd, we zijn toch wel blij met ons resultaat én de les over grot schilderingen gaan we wellicht niet meer vergeten ;-)

De lessen zijn weer begonnen.

Eigenlijk zijn onze lessen al weer een tijd aan de gang. Maar de tijd voor het bloggen ontbreekt me een beetje. Er moet natuurlijk ook nog een huishouden draaien ;-)

We hebben dit jaar een beetje strakker schema, zo weet Bloem wat er nog te doen valt. En dat werkt wel.

We beginnen elke dag met een Bijbelles. Daarvoor houden we het "notebook-book" aan van Bible Raod Trip , dat zit mooi in elkaar, is zo van internet te printen. We waren hier vorig jaar al mee aan de slag geweest, maar omdat er ook elke les het één en ander geschreven moet worden, en het voor Bloem met de rest van de lessen vorig jaar al redelijk zwaar was, heb ik het toen aan de kant gelegd. Nu zijn we een stuk verder, gaat het schrijven ook een heel stuk vlotter, dus hebben we het weer opgepakt. Werkt fijn, gaat goed. en we leren samen veel.

Wat staat er nog zoal op de dagplanning. Memo. Staat voor Memorisatie maar ook het schoonschrijven valt hier dit jaar onder. In deze les leert ze haar Bijbeltekst van de week van de zondagsschool uit het hoofd. Schrijf ze die Bijbeltekst zo mooi mogelijk in haar schoon-schriftje. In dat schriftje komen ook andere dingen te staan. Het alfabet, mooi op een rijtje. Een zin uit het lees of voorleesboek. Dit laatste vind ze super tof, hierbij is ze veel gemotiveerder dan bij het schrijven in de methode voor schoonschrift die we vorig jaar gebruikte. Daar ze ondertussen weet he alle letters geschreven moeten worden heb ik de methode eruit gekiept. Bloem schrijft genoeg, schrijft met veel plezier in het schoolschriftje, ook veel netter in het schoonschrift, dus waarom extra tijd stoppen in iets wat niks extra's bijbrengt. Een extra voordeel van het thuisonderwijs, het is op maat, we doen door met hetgeen goed werkt.

Verder staat er dagelijks Engels op het programma. We zijn eerst en vooral begonnen met Engels leren lezen. Vorig jaar heb ik dit geprobeerd "tegen" te houden. Maar Bloem wil dit zelf héél graag.... Dus zijn we begonnen met Easy peasy, learn to read. De website van Easy Peasy is gewoon super, staan zoveel leuke dingen op! zeker de moeite waard om eens te bekijken.
Als we een klein beetje verder zijn met het lees programma komen er ook eenvoudige zinsopbouw lesjes bij in het Engels. We houden Engels heerlijk speels. Het is een "hoeft eigenlijk niet" vak. Maar wel één die heel graag gedaan wordt. De Engelse les is altijd "te kort" :-)

Dan hebben we de dagelijkse wiskunde. Het lastigste vak op het moment. Waar ik vroeger drie grote gewent was die dat rekenen wel even snel deden, heb ik nu een kleintje die het gewoon niet snapt.... Is soms moeilijk. Ik probeer dan ook de voor haar duidelijkste wijze te vinden om dingen uit te leggen. We gaan dus ook een stuk langzamer door de methode heen dan eigenlijk zou moeten. Maar dat is gelukkig weer het voordeel, we kunnen het ook langzamer doen, gewoon op haar tempo. En uiteindelijk komen we er ook wel.

Met taal (ook dagelijks) terugkerend, gaan we vol plezier verder met de methode van meneer de Haan. Ik heb voor dit jaar voor de woensdag wat andere opgaves opgezocht. dus vier maal in de week de Haan en één keer "vrije taal".

Het laatste bijna dagelijks terugkerend vak is Frans.... jaja, we zijn er toch maar aan begonnen. Ikzelf kan geen Frans, en het is wél een verplicht vak in België. Mijn enigste beer op de weg dus. Maar vorig jaar kocht onze oudste zoon een cursus Frans aan bij Rosseta Stone. Hij heeft acht jaar Frans gehad op school, en kan het nog steeds niet, en daar baalt hij van. Voor mij is dat wel een reden om een taal dus niet "zoals op school" aan te pakken. (De andere twee grote kunnen het ook niet echt...)
Via Rosetta Stone leer je een taal gelijk een klein kind zijn moedertaal leert. Met plaatjes dus, gelijk in het Frans. Bloem vind het lollig om te doen, haar uitspraak is erg goed, en tot nu toe scoorde ze altijd zeer goed, vandaag zelf een 97%. Dat schijnt haar te motiveren :-) Ik leer gelijk met haar mee, dus ja, na al die jaren in België gaan we toch nog eens Frans kunnen praten ;-)

Dit zijn de vaste standaard lessen. De rest van de lessen veranderen per dag, daarover later meer.

Het nieuwe jaar begonnen in Puyenbroeck.

We zijn met onze TO-Groep al een paar keer in Puyenbroeck geweest. Een tof domein, en ook redelijk centraal voor iedereen. We "verenigen" uiteindelijk kinderen van vier verschillende provincies. En dat gaat prima zo.Deze keer stond er voor de grote én de kleintjes die durfden, een kaak-tochtje op het programma. Bloem twijfelde lang of ze mee zou doen, ze vind het water op gaan nog steeds erg spannend. Tot voor kort had ze echt waterangst, dat begint te beteren, op eigen verzoek gaat ze volgende week starten met een proef-zwemles. Ze wil het nu toch wel héél graag leren. Dat geeft voor ons aan dat ze er ondertussen ook aan toe is. Op het laatste moment besloot ze toch niet mee te gaan in de kaak. Er waren nog een aantal kleinere die het niet aan durfde.... dan is "nee" zeggen ook wat makkelijker ;-)

Toen bij het ter water gaan één van de grote jongens in het water belande was ze dan ook héél blij met haar keuze. 

De grote vertrokken met veel enthousiasme en de kleintjes zwaaiden ze vrolijk uit.

Daarna gingen we naar het skate en step parkoer waar ze zich ook prima amuseerde tot de regen met bakken uit de lucht kwam vallen. Het noodprogramma hebben we dan onder een groot afdak afgewerkt. Spelletjes gespeeld als "wolf, wolf wolf hoe laat is het" (iets wat we mét één leerling in de klas niet thuis kunnen doen, dus dat vond ze reuze tof) en één van de mama's leerde een paar dansjes aan. De tijd vloog, voordat we het wisten waren de kakakers terug, druipnat :-).

Samen eten in de cafetaria en ondertussen kreeg de zon er weer zin in. De namiddag hebben we dus gewoon weer in de grote speeltuin doorgebracht. De kinderen hoorde en zagen we bijna niet. Die amuseerde zich prima, zeker omdat ze alles voor hen alleen hadden, op 1 september zitten alle andere kinderen binnen in een schoolgebouw ;-)De mama's hadden mooi weer even tijd om tips uit te wisselen, wat extra voorbereidingen te bespreken voor het volgende uitje (een tweedaagse) en elkaar te bemoedigen. Een fijn besteedde "officiële" eerste schooldag. Alhoewel de meeste ouders ons zich niet aan de schoolvakantie houden....

Twee vrije tekeningen.

Het is nog steeds vakantie hier, al lezen we tussendoor natuurlijk wel, en rekenen we ook (wat ze niet zo leuk vind ;-) en stelt Bloem nog steeds de hele dag vragen waar we dan antwoorden op zoeken. Leren houdt gewoon nooit op ;-)

Maar er wordt ook veel gespeeld, op straat gefietst met de buurmeisjes, of in het zwembad bij de buren gespetterd, én er wordt veel geknutseld en getekend en geverfd. Dat kan ze uren volhouden, vooral als er ondertussen een luisterboek aan staat.Gister zouden we op bezoek gaan bij een oude dame van onze gemeente. Daar wilde ze graag iets moois voor tekenen. (deze dame bewaart alles wat de kinderen voor haar maken, en dan is het natuurlijk extra leuk om voor haar iets te maken) Het werd een pauw van de Art for Kid Hub. Ze maakte ook voor mij de twee leeuwen, vond ze super mooi gelukt.

We lopen weer een "beetje" achter, maar we zijn dit jaar "vol" de vakantie ingevlogen :-) Maar ik wilde toch nog even een blogje wagen aan ons afsluit-uitje met de TO-groep.We hebben er een gezellig twee-daagse van gemaakt aan de zee!Eerst gingen we naar het provinciaal domein "de nachtegaal". Daar splitsten we op in klein en tieners. Bloem hoort bij "klein", ik weet niet precies wat de tiener-groep heeft gedaan.We maakte met de kleintjes een "piraten-tocht". Een schatkaart met veel kruisjes, bij elk kruisje een info-bord met weetjes over de natuur in de duinen én een vraagje. Het goede antwoord gaf een code, die code gaf een letter en met alle letters kwam je uit op een bepaalde plaats op het domein. Daar vond je een getal-code en daarmee ging de schatkist aan de info balie op.

Was tof, de kinderen vonden het leuk. En het is ze dan ook gelukt.

Daarna aten we onze picknick op en vertrokken naar het strand van De Panne.

Op het strand kregen we een gids-beurt van een erg vriendelijk gids. We leerde een heleboel over alle mogelijk schelpen en zee-slakken. Hoe ze aan hun naam komen, hoe ze leven en nog veel meer bijzonderheden. Hierna volgende natuurlijk een strandwandeling op zoek naar al deze schelpen en slakken. We vonden er heel wat. Wijzelf gaan meestal wandelen in Blankenberge maar in De Panne vind je veel meer verschillende soorten schelpen. Echt een aanrader.

Na de wandeling trokken we naar de camping van De Panne en zette we ons tentje op en kookte we een potje op zo'n camping vuurtje. Ook dat was voor ons een hele uitdaging. Ik denk dat wij de enige twee waren die nog nooit gekampeerd hadden :-). ik vind het vooral een berg werk ;-) maar het gezelschap was erg leuk, dus dan is het de moeite. We gaan best nog mee kamperen met de groep (er zijn al plannen voor het volgende schooljaar ;-) maar zelf als gezin zie ik het ons niet direct doen. Dusja, onze thuisonderwijs -loopbaan laat ons echt wel onze grenzen verleggen :-) De kinderen, én Bloem, genoten volop. Het weer werkte lekker mee. Er werd gezwommen en gegraven, spelletjes gespeeld en voorgelezen, een klein beetje geslapen ;-) en veel gebabbeld. Nu is het vakantie, en Bloem mist de uitjes :-) We hebben ondertussen al samen gezeten om een nieuw programma te maken voor het volgende jaar, en het beloofd.......... 

het voorlees-uurtje

Vrije tekening.

Gewoon een vrije tekening van Bloem. Vond hem erg leuk gelukt.

Zondagsschool les over het "onze Vader".

We hadden vorige zondag in de zondagsschool een les over het Onze Vader. De kinderen kennen dat wel, maar ik vroeg me af of ze ook begrijpen wat er wordt bedoeld. Op de site van ministry-to-children vond ik wat extra ideeën en een leuke kleur/doe plaat.
Was een mooie les, fijn om te zien dat de kinderen gaan nadenken over hetgeen ze horen. Als verwerking kregen ze elk de plaat hiernaast (voor de jongetjes een jongetje natuurlijk :-) en mochten ze zelf opschrijven wat ze wilden bidden. Was mooi om te zien hoe elk op zijn eigen manier dat invulde.