Project "Het Weer"

Het laatste project van het derde leerjaar ging over "het weer". Een leuk en interessant onderwerp waar je niet zo snel klaar mee bent. We deden bij dit project ook heel veel proefjes. Hebben onderzocht of " lucht" een gewicht heeft...

We maakte zelf een thermometer,

We maten de hoeveelheid zuurstof in de lucht,

De kracht van luchtdruk,

We houden over ons thuisonderwijs ook een Instagram account bij, dat werkt een stuk sneller dan een blogpost schrijven en je kan er heel makkelijk even een demonstratie filmpje opzetten.

We zijn de vinden onder " deminiklas".

Verder maakte we een lapbook als verwerking. We gebruikte deze keer geen standaard lapbook maar zette 

Als laatste project van het derde leerjaar werkten we over " het weer". Een tof onderwerp waar heel veel mee te doen is. We maakte zelf een lap ook als verwerking, lazen een berg boeken uit de bibliotheek en deden voor dit onderwerp ook een heleboel proefjes.

We onderzochten met ballonnen of lucht een gewicht heeft, we onderzochten op verschillende manieren luchtdruk. Via een kaarsje in rode vloeistof en een glas konden we meten hoeveel zuurstof er in de lucht zit.

Van de meeste proefjes maakte we korte filmpjes die we op ons Instagram account plaatste, daar houden we ons thuisonderwijs ook bij. ( Gaat een stuk sneller dan altijd een blogpost schrijven ;-).

We zijn er vinden onder "deminiklas".

Vadertjes-dag vorig jaar

Voor vaderdag vorig jaar maakten we deze grappige kikkertjes.Het voorbeeld vonden we ergens op Pinterest en het verven deden we samen met een paar to vriendjes.

de bekende titel van een supermooi prentenboek!

Kleurtjes zout in potjes

Gekleurde zoutpotjes.

Met de schaaf maakte Bloem poeder van haar stoepkrijt en vermengde dat met keukenzout.

Daarna een trechtertje gemaakt van een opgerold papier en de opties leuk opvullen.

Het resultaat is een leuk cadeautje ;-)

Vrije tekening van een droom-kasteel

Bloem houdt van geschiedenis, ( haar moeder ook ;-) we lezen dus veel boeken over gebeurtenissen uit het verleden. Via het lezen van goede geschiedenis boeken leren we heel.

Via haar vrije tekeningen zie je dan terug wat haar aangesproken heeft.

het Ikea koekjes boek.

Ik weet niet of Ikea het boek nog heeft, maar het is echt een super tof koekjes-boek én praktisch voor kinderen. Je ziet direct wat je nodig hebt, en ook de beschrijving is kort en praktisch.

Bloem gaat ook zelf met de recepten aan de gang. Wiskunde is echt haar favoriete vak niet, maar om hoeveelheden om te zetten in een recept is er geen probleem. Het helpt ook om haar in te laten zien dat je ook in het dagelijks leven rekenen nodig hebt. 

Dat 't achteraf ook nog smakelijk is, is leuk meegenomen.

Het resultaat!!! HMMMMM

Op onderzoek in de natuur met een natuurgids.

Korstmos

Bloem deed vorige lente mee aan een cursus workshops van Natuurpunt. Overleven in de natuur, hoe maak je vuur, welke beestjes leven er in de vijver en nog een heleboel meer.

Bij één workshop was er een natuurgids die heel veel over planten en dieren wist te vertellen, ik had geluk en mocht ook mee ;-).

Ze had kleine lenzen mee om wat bloemen en korstmossen te vergroten, echt tof.

Het was deze keer een heel klein groepje, wat eigenlijk het leergehalte omhoog haalt ;-)

Was echt supertof, we hopen op een herhaling deze lente....

De natuurgids had ook een heel leuk "art" ideetje. Op een viltje had ze dubbelzijdige tape geplakt. Ter plaatste kregen de kinderen elk een viltje waarvan ze de tweede laag verwijderde. Op het plakgedeelte mochten ze met natuur elementen een "schilderijtje" maken. Achteraf legde ze het kunstwerkje nog even in een bakje met zand zodat de laatste stukjes plak opgevuld werken. Een super leuk resultaat!

Een baby-pinguin

Gewoon een super grappige tekening van Bloem van een baby-pinguin.

We keken naar de film " March of the pinguïns" met Urbanus als commentaar stem.

Echt een aanrader. Is ook heel bijzonder om een zien hoe deze dieren overleven in zulke extreme omstandigheden.

Stippeltjes-kunst zoals bij de aboriginals

Lang geleden dat er iets op de blog verscheen, het bekende tijdgebrek ;-)
Het wil niet zeggen dat we hier niks doen, heb ook nog een heleboel
foto's dus ga toch proberen ons thuis onderwijs verhaal compleet te maken.

Voor Art deden we nogmaals een stippel projectje. Gewoon omdat dat
een super toffe manier van schilderen is met een heel leuk resultaat!
Ik maakte de schildpad, Bloem ging uiteraard voor het vogelbekdier.
Dat is al één van haar favoriete dieren sinds we het Australië project deden
In de kleuter leeftijd.

Nieuw project: bevers. Het leesboek.

We zijn een nieuw project begonnen, over bevers deze keer. Een leuk en interessant beest. Deze keer wil ik Bloem vooral zelfstandig laten werken, dus zelf het lapbook uitwerken voorzover het haar lukt. Niet evident, ze vind dat best stappend. Het meeste van zulke klussen doet ze al alleen, maar dan ben ik altijd "in de buurt" en dat voelt "safe". deze keer wil ik niet altijd "in de buurt" zijn. kijken hoe ze dat ervan af brengt.

Maar bij elk project probeer ik een leesboek te zoeken die over ons onderwerp gaat. Ze hadden niet zo heel veel in de bib, vooral prentenboeken die eigenlijk voor de kleuters bedoeld zijn ( al vinden wij een mooi prentenboek ook nog steeds mooi ;-)

Ik kwam uit bij "Manke Bever" van Ed Frank.
gaat over een indiaantje van de stam der snelvoeten. Hij heeft echter een horrelvoet.

De proef om tot de jagers van de stam toegelaten te worden gaat natuurlijk om snelheid, en dat heeft Manke Bever niet; Tocht brengt hij de proef tot een goed einde door slim te zijn.

Zat heel wat gesprekstof in het boekje : uitlachen en uitsluiten, gehandicapt zijn, nadenken en leren omgaan met een probleem, recept hebben voor iemand die anders is dan jij, vrienden....

Een leuk boekje, alleen te snel uit naar Bloem haar idee, ze had nog wel meer willen weten over de indianen.

Natuur academie, overleven in de natuur, vuur maken.

Bloem doet dit jaar een aantal weken natuuracademy via Natuurpunt. Vind ze super leuk! Ze heeft al heel wat extra opgestoken, wat ze dan prompt aan mij gaat overbrengen. Afgelopen woensdag was de laatste keer van meneer L, hij heeft vier lessen gegeven over "bush craft". Dat schijnt een hele organisatie te zijn over Nederland en Belgie. Hoe te overleven in de natuur.Ze leerde er vanalles, touw maken, klimmen, afdak bouwen, takken scherpen voor gebruik, wat is eetbaar echt. En niet onbelangrijk, hoe maak ik een vuurtje.Thuis ging ze het geleerde gelijk in praktijk brengen. Wij waren al in de tuin bezig en zij ging op speur naar alles wat ze nodig had voor een vuurtje zonder papier .En zoals te zien is, het werkte super goed!

De "read aloud" van dit moment. De reis om de wereld in 80 dagen.

Bloem "moet" elke dag een stuk voorlezen. Helpt enorm voor correct lezen, geen woorden overslaan bij snelheid, woordenschat uitbreiden en "angst" overwinnen. Ze is vaak verlegen als er iets gepresenteerd moet worden en het hardop lezen helpt haar wel om meer zelfvertrouwen te krijgen. Als ze zelf "hoort" dat het zo slecht nog niet is. Bloem las (dankzij methode De Haan) redelijk rap vlot in vergelijking met haar broers en zus. Maar zelf vond ze het nooit goed genoeg, ze weigerde dan ook altijd om hardop te lezen als er iemand anders dan ik in de buurt was. Met dit verplichte "read aloud" komt ze daar helemaal overheen. Ze leest nu ook gerust voor in de zondagsschool. 

In de kringloop vond ik de kinderuitgave van "de reis om de wereld in 80 dagen" van Jules Verne. Ze kende het verhaal al van de Engelse les. (Engels meelezen op Little Fox)

We lezen elke dag een paar bladzijden en meestal doet ze een taalverwerking over de tekst.

Moeilijke woorden opzoeken in het woordenboek.

Woorden in alfabetische volgorde zetten etc, of een zin netjes overschrijven, foutloos uiteraard.

Het is geen standaard taal-methode manier van lesgeven, maar het werkt wel goed. En daar gaat het om. Ik had dit jaar een taal verwerking methode gekocht, juist ook voor zulk soort dingen te doen, maar we hebben hem "afgekeurd" :-) en niet gebruikt.

In zo'n methode wordt enkel een paar blz. van het boek gebruikt, dat irriteert al "hoe loopt het af? (en ja, ik weet het, ik kan het boek gaan opzoeken in de bib :-) En ze vond de boeken "stom". 

Een verhaal dat niet aanspreek motiveert ook niet echt.

En we hebben gelukkig de vrijheid om de lessen aan te passen aan onze leerling. De zaak is dat ze leert wat ze moet leren, dat wij een andere weg nemen als op een school maakt niet uit, we komen uiteindelijk bij hetzelfde eindstation uit.

Engels lezen: White Fang

In de bib deze serie met Engels talige boekjes ontdekt! Er zit een luister cd bij waarop het boekje volledig wordt voorgelezen. Bloem leest het boekje dan gewoon mee, mooi om extra te oefenen op het Engels lezen, al heb ik gemerkt dat ze, met het plotse verbeteren van haar Nederlands lezen "ineens" ook behoorlijk goed Engels leest. Daar heb ik niet zo veel aan gedaan, maatja, ze vind dat leuk hé ;-) Ik denk dat de belangrijkste taak van de "leerkracht" is de interesse te wekken bij een kind. Want als een kind iets wil weten..... dan leert het vanzelf. Dat heb ik nu al zo vaak ervaren met Bloem. We hebben nog Anne of green Gables liggen ook. Dat verhaal kent ze eigenlijk al van Little Fox. Dat is een super tof Youtube kanaal waar een heleboel klassiekers op staan. Voorgelezen en met een eenvoudig filmpje erbij. Het mooie is dat de tekst aan de onderkant "meeloopt". Denk dat ze daarvan ook heel veel Engels lezen opgepikt heeft. 

Lang weekend naar vrienden in Slovakije geweest.

We waren afgelopen weekend een vijftal dagen naar vrienden in Slovakije. Bloem happy, ze hebben daar een dochter van haar leeftijd waar ze , ondanks de taal barrière, goed mee kan. Eerst maar de reis met het vliegtuig, dat vond ze toch wel redelijk spannend. Ze is al verschillende keren met het vliegtuig geweest maar de laatste keer (van Bratislava terug naar huis) ging er iets mis met het vliegtuig en moesten we terug keren. Dat heeft toch behoorlijk wat indruk gemaakt. Deze keer was ze dus wat meer "babbelerig" op het vliegtuig. Normaal heeft ze haar MP3 met luisterboeken mee en hoor je haar op reis nauwelijks..... ;-). 

Maar het ging allemaal weer prima, we hadden mooi weer, maakte mooie wandelingen, speelde in een beekje met waterval, gingen op bezoek op de Silver lake ranch. Daar hadden ze super veel paarden, wat willen twee paarde gekken meisjes nog meer. 

Ook bezochten we een privé-tijger-tuin. Een privé project om de Siberische tijger in stand te houden. De kooien zijn redelijk eenvoudig in elkaar gezet (gelukkig wel heel stevig!) maar je kan daardoor wel behoorlijk dichtbij de tijgers! er was één tijger met "liefdesverdriet", hij wilde graag bij zijn partner op "bezoek" maar vanwege het "niet-te-veel-willen-kweken" ging dat niet. Hij croste dan wel door zijn kooi om te zien waar hij eruit kon. Ergens heel zielig om te zien. Ik hou persoonlijk niet zo van opgesloten dieren..... Maar in het wild komen deze tijgers nog nauwelijks voor en hebben ze niet veel kans meer op overleven... 

Al met al, even fijn een paar daagjes ertussenuit met vooral veel tijd om "fellowship" te hebben met onze vrienden daar. 

Lapbook van het project "Het Weer".

Het project van het weer is al even afgerond, moest alleen de blogpost erover nog schrijven :-)

We maakte deze keer voor  het eerst zelf ons hele lapbook, tijdens het lezen van onze info-boeken maakte we aantekeningen, schetsen en een mindmap. Achteraf "goten" we dit in zelf gemaakte lapboek-boekjes. Op deze manier hadden we nog eens mooi een herhaling :-)

Daarna alles in het lapbook geplakt en een beetje versiert met "wolkjes". Bloem heeft de verwerking voor een deel zelf moeten doen, een extra oefening op zelfstand werk.

We deden bij dit onderwerp ook heel veel proefjes, heel leuk en dat blijft altijd goed hangen.

Het was een goede manier van werken, gaan we zeker nog zo doen. 

Hoe meten we de wind?

Gewicht, wolk-soorten en het weer registreren.

Weer-soorten, windsnelheden, watercirkel, temperatuur, lucht, klimaat....

Waar bevind zich wat in onze dampkring????

Hoe groot is je je longinhoud?

We starten tegenwoordig elke ochtend met "read aloud", ofwel, Bloem leest mij voor ;-) We zijn gewoon begonnen in "mijn eerste grote kinder encyclopedie" die we nog van grote broer in de boekenkast hadden staan. Zo hebben we "W.O." en lezen in één keer ;-).

Er komen vaak leuke gesprekken uit voort. We halen er gerust ook wel andere boeken bij, of filmpjes op youtube of schooltv. Misschien valt deze manier van leren ook wel onder unschooling????

Het werkt in elk geval wel, kind geïnteresseerd én de info blijft "hangen", en daar gaat het uiteindelijk om. Bloem is tegenwoordig sowieso gek op encyclopedieën en woordenboeken.....

Nu kwamen we bij het menselijk lichaam een testje tegen over je longinhoud. Dat moest natuurlijk even uitgeprobeerd. Volle fles water in een schaal met water, rietje erin en één keer heel hard blazen, neus dicht! Je mag geen lucht "bijhappen". Eerst hadden we een fles van anderhalve liter, daarna twee.... Beide blies ze volledig vol, en ik had geen grotere! Maar het proefje was leuk, en het "leerbare gesnapt, dus check/check :-)

Project "het weer" - de proefjes.

 We hadden een project over "het weer". Altijd een leuk onderwerp, je hebt er uiteindelijk dagelijks mee te maken.

We lazen een aantal boeken uit de bib, weetjes boeken zoals "Waar komen donder en bliksem vandaan?" Maar ook proefjes boeken, meer op de toer van "probeer het eens uit, dan onthoud je het ook beter" ;-) En dat is helemaal ons idee van leren. ;-)

Ik heb niet van alles foto's gemaakt, vaak zijn het ook filmpjes, die heb ik op Instagram gezet. Heb kortgeleden instagram "ontdekt" en dat werkt wel lekker handig. Daar zet je veel rapper een foto op dan dat je een blog moet schrijven :-D. Ik weet alleen nog niet precies hoe ik een link van instagram op de blog zet, maar zoek op "deminiklas" en je komt er wel terecht.

Hier hebben we uitgeprobeerd of lucht "gewicht" heeft! Ja dus. Twee gelijke ballonnen aan een liniaal wegen evenveel, maar als de ene groter is opgeblazen = meer lucht..... Eigenlijk heel grappig, nooit eerder bij stil gestaan.

1/5 de van de lucht is zuurstof, dat hebben we nodig om te kunnen leven. Hoe meet je nu dat het inderdaad 1/5 is.
Zet een streepje op 1/5 van het glaasje, gekleurd water in een bord, kaarsje aan, glas erover. Het vuurtje "eet" de zuurstof  "op". Daardoor wordt 1/5de luchtledig, een lagere luchtdruk en die zuigt het glaasje vol, tot op 1/5de. Klopte precies. We hebben het ook nog ééns met een groter glas gedaan, lukte inderdaad ook.

Met deze materialen maakte we zelf een thermometer , was ook heel grappig, boven de kachel gezet en in de koelkast. Werkte inderdaad, als was het heel gevoelig met het water, binnen een paar seconden liep het water er al uit boven de kachel! Van het eindresultaat helaas geen foto.

Hoe sterk is "lucht".....

deze was ook heel leuk, azijn in een flesje, bakpoeder in de ballon.
langzaam de ballon leeggooien in de azijn. Door de reactie vormt zich gas en blaast de ballon zichzelf op.
Was een proefje naar aanleiding van de luchtdruk.

We maakte ook nog een lapbook, maar daar moeten de foto's nog van worden gemaakt, ik loop een beetje achter :-D