vrijdag 4 december 2015

Fire-safety lapbook gemaakt.

Op de maandag staat er bij ons "HEALTH" op het programma. Bij dit vak doen we van alles :-)
We volgen gewoon het draadje van easy peasy.

De ene week ligt de nadruk op beweging, hoe goed dat is voor je gezondheid. Daarbij krijg je dan een grappig filmpje van "coach Hooper" en doen we alle bewegingen na :-) Bloem vind dit hilarisch maar super tof.
We hebben al een keer een les gedaan over het belang van water drinken.

En er stond dus ook een fire-safety lapbook op. Was een mooie aanleiding om het eens uitgebreid over de brandweer te hebben, over de rookmelders in huis, wat ze moet doen mocht er ooit eens brand zijn. We gingen alle "vluchtwegen" na. Was leerzaam.


Het lapbook zelf heb ik eigenlijk volledig aan Bloem zelf over gelaten. Ik vind die verwerkingsmethode erg goed om "zelfstandig te leren werken". Zij knipte dus alles uit, we overliepen samen de vaagjes (dit vooral ook omdat de vragen natuurlijk in het Engels zijn). Bloem mocht de antwoorden bedenken die ik op een klein kladpapiertje opschreef. Elk kladblaadje wordt dan met een paperclip aan het juist "boekje" bevestigd. En daarna mag ze zelf aan de slag. Alles netjes overschrijven, netjes ordenen, inplakken en versieren. De voor en achterkant heeft ze ook zelf verzonnen. We gaan er geraken met dat zelfstand werk ;-) Al is het voornaamste dat ze er veel lol in heeft en een berg leert zonder dat ze daar erg in heeft.



Proefje : Bloem op het water.

Er bestaat een hele leuke Proefjes-site. Makkelijke, snelle, huis-tuin en keuken experimentjes . Met dingen die iedereen in huis heeft kun je, even tussendoor, iets leuks doen.

Vandaag probeerde we de "bloem op het water uit". Bij elke proef kun je een werkblad afprinten met de opdracht en een paar nadenk-vraagjes.

Bij dit proefje was het dus...... wat denk jij dat er gebeurd als je de bloem op het water legt......

Vind ik heel tof aan de site, ze zetten de kinderen aan tot denken, maar er is geen fout antwoord! Een positieve benadering.

Bloem bedacht dat de papieren bloem nat zou worden, en daardoor open zou gaan.....

Haar veronderstelling klopte dus, als wist ze natuurlijk niet waarom :-)
Ik heb de uitleg voor 12+ een beetje veréénvoudigd. Ze vond het vooral tof om te doen.
We hadden drie bloemen gemaakt, één keer hebben we het gefilmd voor opa en oma. Die wonen in Nederland en missen veel van al ons leren. Sinds kort maken we dus regelmatig een filmpje voor hen. Vinden ze leuk :-)

dinsdag 24 november 2015

En het zwembrevet is binnen!

En het zwem brevet van de 25 meter is binnen.
En afzwemmen ging super. De lessen reeks was sowieso super. De leerkrachten waren super :-)

En ik ben niet de enige die dat vond, ook de andere mama's en papa's waren positief verbaast over de zo positieve aanpak bij dit zwem bad. Ze lieten de kinderen echt op hun eigen tempo gaan. Haalde degene die iets niet durfde wel over, maar bij echte angst lieten ze het gerust. Bloem had voordien altijd watervrees. Die is door hun positieve aanpak bijna verdwenen. Ze vind het zwemmen heerlijk, geniet van het vertrouwen dat ze kreeg. Haar zelfvertrouwen heeft een enorme boost gekregen.

Ze zwemt in elk geval zo graag dat we er nog een vervolgde aan gaan breien. Vanaf januari mag ze naar zwemschool brons. Ze ziet er al naar uit.

woensdag 18 november 2015

The Great Kapok Tree. Les over het regenwoud.



Een tijdje geleden leerde we over het regenwoud. We haalden een paar super boeken van de bib. Lazen die samen door, bespraken ze, zochten dingen op op internet en leerden heel veel.
Bij de zoektocht op internet kwamen we ook het boek "The Great Kapok Tree" tegen. Voorgelezen op Youtube. (helaas heeft onze bib nauwelijks Engelstalige boeken, en willen ze ze ook niet aankopen.... echt pech, een boek in handen hebben is nog zoveel mooier. Maar op zo'n moment is internet een uitkomst ;-) We keken het verhaal verschillende keren, leerde over de gevolgen van het kappen van het regenwoud (en daarbij leerde we gelijk ook weer een berg nieuwe Engelse woorden!)
Bij een groot onderwerp wil ik ook graag dat Bloem iets als "verwerking" doet. We kozen voor een reproductie van het boek ;-) Ik had ergens een opdracht gevonden met papierstrookjes om de juiste volgorde van het boek uit te leggen, die gebruikte we als leidraad. We vouwden een groot boek en Bloem tekende elk dier dat voorbij kwam uit. Daarvoor gebruikte ze gedeeltelijk "art for kids hub". En een deel tekende ze uit zichzelf. Daarna schreef ze in het Nederlands de tekst erbij. 










 Ik vind het een tof boek geworden, Het is ook wel een opdracht die ze zelf graag doet. mooi om zelfstandig te leren werken. Heeft de mama hier ook nog tijd om het huishouden te doen ;-) Met de art for kids hub tekent ze sowieso heel graag. Er worden niet alleen mooie tekeningen gemaakt, ze past de daar geleerde dingen ook toe bij andere projecten.
De foto's staan niet helemaal op volgorde, Blogger doet niet altijd wat ik wil :-D

vrijdag 13 november 2015

Vogeltjes in de stijl van Hans Innemee.

mijn tekening
Op Pinterest kwamen we weer een tof idee tegen, bleek een tekenopdracht te zijn in "de stijl van Hans Innemee". Had nog nooit van deze brave man gehoord, maar zijn tekenstijl is wel erg grappig. En voor een "klein" kind ook goed te doen.

Op tekenen en zo vonden we een mooi les schema (altijd makkelijk, hoe je het wiel net zelf uit te vinden ;-).

Daar leerden we dat onze Hans geboren werd in 1951, en wel in Nederland. Een landgenoot dus. Hij heeft bij zijn stijl ook een paar specifieke punten waaraan je zin stijl herkent.

Deze Punten hielden we bij onze eigen tekening ook aan. (enkel het laatste puntje hebben we achterwege gelaten.)
We schetsen eerst licht de tekening, en vulde daarna alles in het water potloden.
Bloem vond de opdracht super leuk en het werken met de water-potloden was een groot succes!
en ook het resultaat mag gezien worden (vind ik ;-) . Het was even heerlijk ontspannen werken samen.


Bloem haar tekening, zij wilde haar eigen kleur invulling doen.
Ik vind vooral de spiegeling in het water leuk gelukt.

  • Tekeningen van dieren.
  • Simpele vormen.
  • Geen details. 
  • Weinig kleuren.
  • Zwarte omlijning. 
  • Eenvoudige achtergrond. 
  • Tekst/titel onder de tekening
  • donderdag 12 november 2015

    Feesthoedje gemaakt voor Jip.



    Bloem heeft in een knutselbui een feesthoedje gemaakt voor Jip! Voor de foto liet ze hem netjes even zitten...
    Daarna kiepte ze hem er snel vanaf :-)

    Ik vond vooral het strikje grappig.


    zaterdag 31 oktober 2015

    Memoriseren van de bijbel-boeken

    In de memo les leren we op het moment ook de bijbel-boeken uit ons hoofd, in de juiste volgorde uiteraard ;-)
    Als hulp middel maakte ik hiervoor kaartjes in verschillende kleuren. De eerste vijf boeken van het oude testament zijn "de wetten". Die zijn paars. De volgende boeken, van Jozua tot en met Esther is "de geschiedenis", die zijn groen. Oranje voor de volgende vijf boeken, de Poëzie. De grote profeten in het blauw, en dan de als laatst de kleine profeten in het roze.
    Ik schud alles door elkaar, en Bloem zoekt ze uit en lego ze in de juiste volgorde. We hebben de volgorde eerst een paar keer overlopen, wat gebeurd er in welk Bijbelboek, zo onthoud ze de volgorde al sneller. Het leren ging eigenlijk verbazend snel (die kleuren gebruiken bij beeldkijkers helpt toch echt wel ;-) Nu legt ze ze op de juiste volgorde, draait zich daarna om en dreunt de hele rij op. We hebben de kaartjes ook meegenomen naar de zondagsschool. Is gewoon makkelijk als de kinderen dit kennen, ze hebben allemaal een Bijbel en willen allemaal tijdens de preek mee kunnen volgen. Dus ze snapte ook allemaal dat dit een heel makkelijk hulpmiddel is. En ja, als je ergens het nut van inziet...... ;-) Een paar van de jongens ging ook heel snel, een extra "reden" voor Bloem om ook een tandje bij te steken ;-) . Het oude testament zit er ondertussen "in", we zijn nu met het nieuwe begonnen. Leuke bijkomstigheid is dat ik mij in de kleine profeten ook vaak vergiste, maar nu weet ik ze ook netjes op volgorde :-)



    vrijdag 30 oktober 2015

    Boekverslag.

    Gister, terwijl ze even op mama moest wachten, pakte Bloem spontaan een boekje van de side-table
    en begon ze de achterkant te lezen...... Het leek haar spannend, de voorkant zag er spannend uit, ze was ineens nieuwsgierig. Zo nieuwsgierig dat ze zelf begon, zonder op mama te wachten.....
    En op twee dagen las ze het boekje uit! Eerst vond ze het gewoon spannend, daarna vond ze het ook best wel stoer dat ze zelf aan het lezen was ;-)
    Ik heb haar lekker laten gaan, een paar andere lessen laten vervallen en haar laten genieten.
    Ze was reuze trots toen het boekje uit was, en wist mij bij de "narration" precies terug te vertellen waar het verhaal over ging. En daar gaat het uiteindelijk om, dat ze wéét wat ze leest, dat ze de informatie in zich op kan nemen.
    We hadden juist twee dagen voordien het plan  geopperd om voortaan een Boekverslag te maken van elk boek dat we samen gelezen hadden. Ik kwam een heel mooi PFD-je tegen op de blog van Ik krijg thuisonderwijs. Samen vulde we hem vanmorgen in.


    maandag 19 oktober 2015

    Een leeuw op z'n Leroy Neimans.

      
    zelfportret.
     Als vrijdag-art-opdracht kreeg Bloem deze Pinterest Pin.
     We bespraken even wat er te zien viel, wat ze er over dacht en voelde. we
     keken op internet naar wat info over Leroy Neiman, de schilder. We
     bekeken een paar van zijn werken en het viel Bloem vooral op dat hij
     vooral warme kleuren gebruikt, dat de schilderijen er kleurrijk zijn, dat je
     een vrolijk gevoel krijgt bij de schilderijen én de stijl deed haar denken
     aan Kandinsky ........

     Dan mocht ze natuurlijk zelf aan de slag. Het werd een leeuw zoals op de
     voorbeeld Pin.
     Luisterboekje aan.... en mama heerlijk rustig even aan het huishouden ;-)




    Het resultaat:

    Mind-map TIJD gemaakt.


    Tijdens het lezen stuitte we op het woordje EEUW. Wat is dat nu precies? hoe lang duurt dat dan......
    We kwamen in een leuk gesprek over tijd terecht en eindigden in een eenvoudige mindmap over TIJD.
    Ik wilde het gewoon even snel opschrijven voor Bloem, maar zoals vaak als het om minzamen gaat.... "ik maak mijn eigen mindmap wel" ;-)

    Dus ja, dan kost het natuurlijk wel wat extra tijd, maar ze onthoudt het ook gelijk een stuk beter.



    Was even grappig om te doen, ik ben "fan" van spontane lessen zoals dit.
    Leren als het kind eraan toe is.



    vrijdag 16 oktober 2015

    Zwemmen

    Bloem zit sinds een paar weken op zwemmen. We hebben het leren zwemmen een beetje voor ons uitgeschreven omdat ze last had van watervrees. Daarbij hielpen de verhalen van de buurmeisjes/vrouwen over hoe de zwemlessen verliepen in onze gemeente ook niet echt. Een kind dat niet in het water durft springen wordt er gewoon ingegooid.... Naja, als we dat met Bloem zouden doen is het voor altijd afgelopen met zwemmen ;-)
    In Juni waren we toevallig in één van de buurtgemeentes in een schoenenwinkel juist tegenover hun zwembad. Daar stond de deur heel uitnodigend open en in een opwelling zijn we binnengestapt .
    We werden heel vriendelijk te woord gestaan, gelijk verder geholpen én binnen een half uur stonden alle in te vullen documenten op mijn mail. Half september moest Bloem dan een test afleggen. Ze kijken eerst of een kind al aan leren zwemmen toe is. Een goed idee, want er waren toch vier kleine meisjes die gewoon te bang waren om het water in te gaan. De zwemlessen zelf zijn echt super. Ze gaan met drie leerkrachten mee het water in, geven het kind heel veel positieve commentaar . Durf je niet te springen van het blok, dan wachten we daar gewoon nog even mee...... Ze gaan heel duidelijk uit van het kind. "Zullen we het al proberen?; durf je? vast wel....." en ja, dan durven ze ook. Bij het begin van de eerste les werd er even droog geoefend om de kikkertjes-slag, daarna bandjes aan, een drijfbuis mee, hup diepe in en ga maar oefenen jongens. Daarbij zwommen de leerkrachten ertussen door, toonde voor, hielpen met de juiste bewegingen..... en die gastjes waren vertrokken. Het werkt.
    Het is een lessenreeks van 10 lessen, aan het eind van les vier zwom Bloem de breedte over zonder hulpmiddelen. Gaat echt ongelofelijk snel! en waar ze altijd schrik had om het water in te gaan, telt ze nu de dagen af voor de volgende les. Prima dus.

    donderdag 15 oktober 2015

    Stads wandeling in Brugge met de TO-groep.

     We gingen met de TO-groep een dagje naar Brugge. Eén van de papa's had een hele toffe wandeling uitgezet. We bekeken het kunstwerk van op de foto. Maar inplaats van te vertellen wat het voorstelde, liet hij de kinderen zelf maar eens nadenken. Wat denken jullie dat het voorstel, wat voelen jullie hier bij, hoe zouden jullie het noemen, wat denken jullie dat de kunstenaar wilde vertellen?... Hier kwamen hele leuke antwoorden op.
    Hij loods ons maar het smalste steegje van Brugge. We bekeken het standbeeld van Simon Stevin. Ontdekte toen ook waarom straten en pleinen, heten zoals ze heten. In de Kerkstraat staat (of stond) een kerk, dus in de Molenstraat staat/stond een....... molen. De standbeelden werden goed bekeken, wat denken jullie wat het beroep van deze man was? Uiteindelijk kwamen ze er door goed te kijken ook uit, het bleek dat deze meneer Stevin de man is het beukenstelsel om gezet heeft naar het decimale stelsel. En dat hij ook de man is die de Latijnse begrippen in de wiskunde heeft vertaald naar gewone Nederlandse woorden. We zijn deze man dus toch wel dankbaar ;-). Dat standbeeld heeft hij wel verdient.
    Ook Guido Gezelle werd bekeken. Bij hem kwamen ze redelijk snel uit op een schrijver/dichter. Met een lange zin uit het gedicht 't schrijverke deden we het doorfuister spelletje.
    Guido Gezelle
     Daarna las onze gids het volledige gedichtje nog even voor.
    Onderweg boven we ook nog een tweetal keer staan voor een mooi staaf-orkest. Was echt super.
    En we bezochten met de kleintjes het archeologisch museum. Ook heel tof, vooral ook omdat er veel doe-maar-even-zelf dingen in zitten. Aan haar enthousiaste reactie achteraf merkte ik dat bij Bloem veel info is blijven hangen.
    Met het weer hadden we in de voormiddag een beetje pech, en viel nattigheid naar beneden, daardoor heeft de gids een alternatief voor de picknick in het park gezocht en kwamen we in een leuk parochie centrum terecht, zeer vriendelijke vrijwilligers en de mogelijkheid voor een warm drankje.
    Zo valt er altijd wel iets te beleven op onze TO-dagen. We zien er altijd naar uit. De volgende staat voor volgende week gepland, dan gaan we sporten.


    woensdag 7 oktober 2015

    Schoonschrift. Elke dag een zin.

    Voor schoonschrift hebben we de lettervorming van de methode Karakter gebruikt. Een eenvoudig schrift, dat Bloem tamelijk rap leerde. Alleen kwam toen een beetje het probleem, het schrijven gebeurd in de methode vooral in "losse woorden". Er zit geen verband tussen de woorden (of het moet zijn dat het allemaal oe-woorden zijn, of allemaal uit-woorden).
    Bloem vond het al snel erg saai, de lijntjes blijven ook erg groot waardoor de woorden groot werden en eigenlijk niet zo mooi. Het plezier in het schrijven verdween daardoor wel erg. En daar gaat het nu juist om, het plezier van het leren, het plezier van dingen willen weten en kunnen. Ik heb dus naar een oplossing gezocht en die vond ik in het simpel, ouderwets schoonschriftje. Gecombineerd met de gedachtengang van Charlotte Mason over "copywork". Het "perfect" juist verschrijven van zinnen, zonder de leestekens te vergeten, helpt een kind enorm in het foutloos spellen. Zeker omdat de kopie helemaal juist moet zijn. Anders moet het opnieuw. Daardoor leert het kind zorgvuldig werken, niet te snel maar correct..... Gebruik als zinnen, zinnen die "zin" hebben. Een mooi citaat, een gedichtje, een Bijbelvers en voor ons voorlopig een grappige zin uit het leesboek of het voorleesboek.
    En het werkt, ze leert steeds netter schrijven, ze geniet nog even na van het verhaal dat we gelezen hebben. Ze helpt zelf al eens mee om de mooiste zin uit te zoeken, en als ze haar werkje dan terugleest brengt het herinnering mee. We stimuleren dus optimaal in deze paar minuten "Memo" werk (zo noemen we deze les ;-) .

    maandag 5 oktober 2015

    Donderdagen : Aardrijkskunde, we begonnen met Canada.

    Op de donderdag zijn we bezig met Aardrijkskunde. Dit jaar heb ik dat gewoon als los vak op de agenda gezet. We gebruiken de "travel the world" van HEDUA als startpunt.
    Deze cursus gaat uit van een reis om de wereld in 30 dagen, er wordt op elk continent in vijf verschillende landen gestopt. En voor elk land worden twee recepten gegeven. Daarbij is er een land-map om in te kleuren en een vragenblad.

    Nu zijn wij niet van plan om 30 dagen achter elkaar met Aardrijkskunde bezig te zijn, ik heb de cursus naar ons eigen inzicht een beetje veranderd. We kleuren dus wel de map, maar daarbij kleuren we ook het landenkaartje van 1 + 1 + 1 = 1 .

    Verder halen we boeken in de bib, lezen die door, praten erover, zoeken het land op op het internet. Bekijken de ligging, het werd deel, welke dieren leven er, wat voor weer is het, wat zijn de oorspronkelijke bewoners ? We stellen onszelf een heleboel vragen, en zoeken vervolgens de antwoorden op. Kennen we iemand in dat land? (toevallig ging juist een vriendin van ons daar op bezoek bij kennissen van vroeger van ons :-)

    En als laatste bekijken we de meegeleverde recepten en kiezen er één uit. Hier zijn het de mais-pannenkoekjes geworden. Waren tof om te maken, smaakte niet slecht, maar het grootste deel van ons huishouden vond ze nu niet zò lekker dat het voor herhaling vatbaar was :-).

    Art opdracht, maak een tekening rond de twee opgeplakte honden.

    Op vrijdag krijgt Bloem vaak een extra vrije art opdracht. Deze keer plakte ik twee plaatjes van hondjes op haar blad en gaf de opdracht er iets moois rond te tekenen. Er mocht geen wit overblijven.


    donderdag 24 september 2015

    Elke dag feest.

    Elke dag feest. Weer een zelf gekozen boekje uit de bib. En eens echte aanrader. Een grappig boek, heel vlot geschreven. Mooie tekeningen! Soms voorspelbaar wat er komen kan, iets wat Bloem graag heeft.
    Bep het egeltje maakt van elke dag een feest, ook als het een saaie dag is, of een nare dag. Bak een taart en het komt helemaal goed. :-)

    woensdag 23 september 2015

    Maandag Art-dag. Nog één opdracht over de grot schilderingen.


    Op de maandag doen we het Art programma van Easy Peasy. De afgelopen weken leerde we over de grot-schilderingen. Waren toffe lessen. Vorige week maakte we een tekening met bessen en twijgjes.
    deze week keken we nog eens naar verschillende grottekingen en moest ze kiezen om zelf nog één tekening te maken. De keuze ging ging tussen een os, de jacht of handjes. Ze vond de foto van de handjes het leukst en daar deze mama ook nog het huishouden runt en werk had liggen, heb ik haar heerlijk haar gang laten gaan. Geklieder met verf, beetje mengen en een proper resultaat. Een makkelijke opdracht, maar ze vond het leuk, en dat is het voornaamste. Leren is leuk, en moet ook gewoon leuk blijven. Met zulke opdrachten ertussen, vind ze het leren inderdaad nog steeds heel leuk.


    dinsdag 22 september 2015

    T0-tweedaagse in het Heuvelland.

       

    We hadden met de TO-groep een team-buiging-tweedaagse. In Westouter/Heuvelland huurde we het Heem Lancelot van de KSA-Hemen. En het was super tof. De eerste dag, vorige donderdag, begon met regen...... Maar daar hadden we mee gerekend en we hebben de hele groep aan een schilder opdracht gezet. Daarvan geen foto's, omdat de laatste groepsactiviteit nog net is gebeurd. Die houden we op de volgende TO-dag, we hadden tijd gebrek :-)
    Na het middag eten was het weer opgeklaard en gingen we op verkenning in de buurt. We maakte een mooie wandeling, zagen een diep paarse paddestoel in het bos en vonden een super toffe speeltuin waar we natuurlijk prompt bleven plakken. Tegen vier waren we terug "thuis". De tieners moesten als groepsopdracht voor het avond eten zorgen. Pasta saus maken.... met een grote berg groentes om fijn te snijden. Was tof, en heeft zeer goed gesmaakt. Missie volbracht. De jongere maakte als voorafje een groente/fruit mannetje, ook erg lekker.
    De avond werd nog gevuld met improvisatie spelletjes, beeld een sprookje uit binnen een minuut, tel samen tot tien, zonder twee maal het zelfde getal te noemen.... en nog zulke activiteiten. De tweede dag begonnen we met een gezamenlijke Bijbelles. Verdeeld in de kleintjes en de grote, gevolgd door samen zingen en samen een dansje doen. Daarna was iedereen in vorm voor het bosspel. Was ook zeer tof gedaan. De kinderen bouwden aan hun hemelse huis door aan de ene kant van het bos een strookje met een Bijbeltekst te halen en dan door het bos heen de tekst naar het "huis" te brengen waar wij hem opplakten. Echter.. onderweg konden de tikkers (het kwade) je tekst roven, dan kon je opnieuw beginnen. De papa's die mee waren speelde voor tikker. Was ook tof. Tegen de middag terug voor soep en pizza-broodjes en de opkuis. Al met al een leuke tijd samen. Het heeft de groep weer een beetje hechter gemaakt.



    dinsdag 15 september 2015

    Leesboek : De muzikanten van Bremen.

    Bloem begint te merken dat ze méér lezen moet om een sneller lees tempo te krijgen. Ze had in de zondagsschool een discussie met één van de jongens. Die leest een heel stuk rapper, maar is ook ouder.... Maar dat telt niet volgens haar, zij wil ook snel kunnen lezen :-)
    "dus mam, gaan we naar de bib om leesboeken te halen, ik wil extra oefenen..."

    Ze koos de muzikanten van Bremen uit. Een heel bekend sprookje, heel grappig verteld. Ze genoot ervan, had hem in twee keer lezen uit, en we gebruikte een toffe zin voor de schoonschrift les. Dan geniet ze nog een beetje na.

    maandag 14 september 2015

    Art lessen op de maandag. Grotschildering gemaakt.

    Op de maandag staat dit jaar Art op de planning. Hiervoor volgen we het Art-programma van Easy Peasy. Een super tof opgezet les-rooster, dus waarom zouden we moeilijk doen als we het makkelijk kunnen hebben :-)
    De eerste les ging over grot tekeningen. We deden de online tour door de grotten van Lascaux. Bloem vond dit echt super tof. Ze heeft alles bekeken, overal waar ze iets op klikken kon, heeft ze aangeklikt :-). Ze vond de tekeningen fascinerend. En toen kwam de opgave, zelf ook een grot schildering maken. Zoek een steen, bessen, twijgjes (want ze hadden in die tijd natuurlijk geen Action winkel om achter een set penselen te gaan). Kies een grot tekening uit, en probeer het na te maken.
    We hebben twee weken uitgekeken naar een geschikte steen, die vinden we niet (vanwege het slechte weer was het ook niet mogelijk om veel te gaan wandelen....
    We hadden ondertussen ook al wat extra informatie opgezocht op het internet en een extra link gevonden om "oerverf" te maken. Zij lieten de kinderen gewoon op een papier de tekening maken, en dat hebben we uiteindelijk dan ook maar gedaan. Mooi in ons "bewaar-boek", daar komen eigenlijk alle "officiële" opdrachten in. Tof om achteraf door te kijken. Zie je gelijk hoe ze "groeit" in haar "kunst-werken".
    We gingen dus op bessen-tocht. Bloem nam haar mande-ke mee én een paraplu. De laatste hadden we gelukkig niet nodig, de eerste was eigenlijk te klein. We vonden een berg verschillende bessen. Het mooie aan zo'n zoektocht is dat ze écht leert kijken en haar omgeving observeren in plaat van overal voorbij te lopen. Ze vond heel wat bessen, maar zag gelijk ook nog andere mooie dingen rondom haar.
    Thuis hebben we alle bessen uitgezocht en in glazen potjes gedaan, en dan pletten maar, kijken waar er een bruikbare kleur-sap uit kwam. En ja, dat viel toch behoorlijk tegen, er boven uiteindelijk maar drie bruikbare sappen over. Bij de bramen-sap kiepten we een eigeel (zoals de site van oerverf aangaf)
    Dit zou er voor moeten zorgen dat de kleur langer blijft. Het rode en oranje sap gebruikten we puur.
    We kozen een mooie grotschildering uit van twee paarden en probeerde er elk één na te tekenen. Iets wat toch nog niet zo eenvoudig was met een twijgje.
    Maar goed, we hebben er lol in gehad, we hebben mooie dingen gezien, we hadden een paar heerlijke wandelingen, we hebben lekker gekliederd, we zijn toch wel blij met ons resultaat én de les over grot schilderingen gaan we wellicht niet meer vergeten ;-)



    woensdag 9 september 2015

    De lessen zijn weer begonnen.

    Eigenlijk zijn onze lessen al weer een tijd aan de gang. Maar de tijd voor het bloggen ontbreekt me een beetje. Er moet natuurlijk ook nog een huishouden draaien ;-)

    We hebben dit jaar een beetje strakker schema, zo weet Bloem wat er nog te doen valt. En dat werkt wel.

    We beginnen elke dag met een Bijbelles. Daarvoor houden we het "notebook-book" aan van Bible Raod Trip , dat zit mooi in elkaar, is zo van internet te printen. We waren hier vorig jaar al mee aan de slag geweest, maar omdat er ook elke les het één en ander geschreven moet worden, en het voor Bloem met de rest van de lessen vorig jaar al redelijk zwaar was, heb ik het toen aan de kant gelegd. Nu zijn we een stuk verder, gaat het schrijven ook een heel stuk vlotter, dus hebben we het weer opgepakt. Werkt fijn, gaat goed. en we leren samen veel.

    Wat staat er nog zoal op de dagplanning. Memo. Staat voor Memorisatie maar ook het schoonschrijven valt hier dit jaar onder. In deze les leert ze haar Bijbeltekst van de week van de zondagsschool uit het hoofd. Schrijf ze die Bijbeltekst zo mooi mogelijk in haar schoon-schriftje. In dat schriftje komen ook andere dingen te staan. Het alfabet, mooi op een rijtje. Een zin uit het lees of voorleesboek. Dit laatste vind ze super tof, hierbij is ze veel gemotiveerder dan bij het schrijven in de methode voor schoonschrift die we vorig jaar gebruikte. Daar ze ondertussen weet he alle letters geschreven moeten worden heb ik de methode eruit gekiept. Bloem schrijft genoeg, schrijft met veel plezier in het schoolschriftje, ook veel netter in het schoonschrift, dus waarom extra tijd stoppen in iets wat niks extra's bijbrengt. Een extra voordeel van het thuisonderwijs, het is op maat, we doen door met hetgeen goed werkt.

    Verder staat er dagelijks Engels op het programma. We zijn eerst en vooral begonnen met Engels leren lezen. Vorig jaar heb ik dit geprobeerd "tegen" te houden. Maar Bloem wil dit zelf héél graag.... Dus zijn we begonnen met Easy peasy, learn to read. De website van Easy Peasy is gewoon super, staan zoveel leuke dingen op! zeker de moeite waard om eens te bekijken.
    Als we een klein beetje verder zijn met het lees programma komen er ook eenvoudige zinsopbouw lesjes bij in het Engels. We houden Engels heerlijk speels. Het is een "hoeft eigenlijk niet" vak. Maar wel één die heel graag gedaan wordt. De Engelse les is altijd "te kort" :-)

    Dan hebben we de dagelijkse wiskunde. Het lastigste vak op het moment. Waar ik vroeger drie grote gewent was die dat rekenen wel even snel deden, heb ik nu een kleintje die het gewoon niet snapt.... Is soms moeilijk. Ik probeer dan ook de voor haar duidelijkste wijze te vinden om dingen uit te leggen. We gaan dus ook een stuk langzamer door de methode heen dan eigenlijk zou moeten. Maar dat is gelukkig weer het voordeel, we kunnen het ook langzamer doen, gewoon op haar tempo. En uiteindelijk komen we er ook wel.

    Met taal (ook dagelijks) terugkerend, gaan we vol plezier verder met de methode van meneer de Haan. Ik heb voor dit jaar voor de woensdag wat andere opgaves opgezocht. dus vier maal in de week de Haan en één keer "vrije taal".

    Het laatste bijna dagelijks terugkerend vak is Frans.... jaja, we zijn er toch maar aan begonnen. Ikzelf kan geen Frans, en het is wél een verplicht vak in België. Mijn enigste beer op de weg dus. Maar vorig jaar kocht onze oudste zoon een cursus Frans aan bij Rosseta Stone. Hij heeft acht jaar Frans gehad op school, en kan het nog steeds niet, en daar baalt hij van. Voor mij is dat wel een reden om een taal dus niet "zoals op school" aan te pakken. (De andere twee grote kunnen het ook niet echt...)
    Via Rosetta Stone leer je een taal gelijk een klein kind zijn moedertaal leert. Met plaatjes dus, gelijk in het Frans. Bloem vind het lollig om te doen, haar uitspraak is erg goed, en tot nu toe scoorde ze altijd zeer goed, vandaag zelf een 97%. Dat schijnt haar te motiveren :-) Ik leer gelijk met haar mee, dus ja, na al die jaren in België gaan we toch nog eens Frans kunnen praten ;-)

    Dit zijn de vaste standaard lessen. De rest van de lessen veranderen per dag, daarover later meer.

    Het nieuwe jaar begonnen in Puyenbroeck.

    We zijn met onze TO-Groep al een paar keer in Puyenbroeck geweest. Een tof domein, en ook redelijk centraal voor iedereen. We "verenigen" uiteindelijk kinderen van vier verschillende provincies. En dat gaat prima zo.Deze keer stond er voor de grote én de kleintjes die durfden, een kaak-tochtje op het programma. Bloem twijfelde lang of ze mee zou doen, ze vind het water op gaan nog steeds erg spannend. Tot voor kort had ze echt waterangst, dat begint te beteren, op eigen verzoek gaat ze volgende week starten met een proef-zwemles. Ze wil het nu toch wel héél graag leren. Dat geeft voor ons aan dat ze er ondertussen ook aan toe is. Op het laatste moment besloot ze toch niet mee te gaan in de kaak. Er waren nog een aantal kleinere die het niet aan durfde.... dan is "nee" zeggen ook wat makkelijker ;-)
    Toen bij het ter water gaan één van de grote jongens in het water belande was ze dan ook héél blij met haar keuze. 
    De grote vertrokken met veel enthousiasme en de kleintjes zwaaiden ze vrolijk uit.
    Daarna gingen we naar het skate en step parkoer waar ze zich ook prima amuseerde tot de regen met bakken uit de lucht kwam vallen. Het noodprogramma hebben we dan onder een groot afdak afgewerkt. Spelletjes gespeeld als "wolf, wolf wolf hoe laat is het" (iets wat we mét één leerling in de klas niet thuis kunnen doen, dus dat vond ze reuze tof) en één van de mama's leerde een paar dansjes aan. De tijd vloog, voordat we het wisten waren de kakakers terug, druipnat :-).
    Samen eten in de cafetaria en ondertussen kreeg de zon er weer zin in. De namiddag hebben we dus gewoon weer in de grote speeltuin doorgebracht. De kinderen hoorde en zagen we bijna niet. Die amuseerde zich prima, zeker omdat ze alles voor hen alleen hadden, op 1 september zitten alle andere kinderen binnen in een schoolgebouw ;-)De mama's hadden mooi weer even tijd om tips uit te wisselen, wat extra voorbereidingen te bespreken voor het volgende uitje (een tweedaagse) en elkaar te bemoedigen. Een fijn besteedde "officiële" eerste schooldag. Alhoewel de meeste ouders ons zich niet aan de schoolvakantie houden....